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    如何培訓幼兒足球
    來源:廣州小球星信息科技有限公司 | 作者:小球星幼兒足球俱樂部 | 發布時間: 890天前 | 1363 次瀏覽 | 分享到:
    　　堅持堅持的目的，是培養孩子堅韌的品質，并在堅持的過程中，養成良好的運動習慣。
    在團隊項目中，這個階段的孩子，最忌諱帶有功利色彩的要求和判斷，他們需要的是興趣和參與，
    哪怕是與項目無關的興趣需要，都不是不可接受的，關鍵在于參與的事實和過程。

    　　孩子能否堅持，不僅取決于興趣的滿足和保持，
    更重要的是家長的態度。家長的選擇，對孩子至關重要。
    無論什么內容，家長放棄了，孩子自然不可能堅持。

    在幼兒足球訓練中，影響家長態度的無非是以下幾點：
    1、個人的承受能力。包括經濟、身體、時間，
    對不同季節、氣候的耐受力以及能否犧牲自己難得的休息時間。
    家長和孩子的精力都是有限的，多才多藝是大部分家長的共同希望，
    但這不是某個時間段的事，需要一個長期的規劃。

    選擇、堅持的過程，恰恰是未來培養孩子綜合能力的基礎，
    讓孩子學會選擇、體會堅持的感受，需要家長首先做出合格的表率。
    如果僅僅當做一項技藝來看待，未來很難體現足球運動的真諦。

    這個階段，需要教練員具備普惠的心態，衡量業績的標準，不是帶出一支多高水平的小球隊，
    而是有多少孩子能熱愛并參與到這項運動當中，實現足球對社會的真正價值。
    而普及的程度，恰恰是決定水平的關鍵，這不僅是宏觀的理念，對每一個節點都是同樣的道理。

    不自覺地偏愛能力強、悟性高的孩子，是非常致命的教學誤區。
    這不是簡單的公平問題，而是影響到孩子正確認識足球、感受足球的大問題，而且缺乏科學的依據。
    在訓練過程中，對個體流露出的欣賞和關注，其直接后果，就是其他孩子所感受的被忽視、被淡漠，
    孩子在群體活動中，對這種狀態非常敏感，也是家長難以接受的內容。

    這個階段的個體能力，主要受發育水平、學步期及前后的運動程度、遺傳因素等影響。
    初期能力較強的孩子，一樣會受到身體發育水平的制約，會進入相對較長的瓶頸期，
    從而在整體上出現不規則的、不同個體間周期性的提高過程，完全沒有必要厚此薄彼。
    同時，決定一支球隊水平的，往往是其最薄弱的位置或環節，這是團隊項目的典型特征。
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